Apps para Dispositivos Móveis: Manual para professores, Formadores e Bibliotecários

Com organização de Ana Amélia Amorim Carvalho, Professora da Universidade de Coimbra e numa edição da Direção-Geral da Educação, acaba de ser publicado o livro.

 “Apps para Dispositivos Móveis: Manual para professores, Formadores e Bibliotecários”

Ao longo de mais de duas dezenas de capítulos, os leitores tomarão contacto com as mais diversas aplicações a serem usadas em contexto de ensino e aprendizagem tirando partido de dispositivos móveis como smartphones e tablets. Estas aplicações visam promover a integração das TIC em contexto escolar promovendo a leitura, a escrita, a colaboração e a criatividade entre outras competências.

DGE

Discriminação e preconceito

Um dos principais fatores de discórdia entre as pessoas é o preconceito. Para quem pensa que esse tipo de atitude diz respeito somente à discriminação pela cor da pele, está muito enganado. O preconceito é um juízo pré-concebido de algo que não conhecemos, ou seja, ter uma ideia pejorativa do que desconhecemos.

As manifestações mais comuns de preconceito são ao nível social, racial e sexual. 

Antes de dizer que não tem nenhum tipo de preconceito, veja este vídeo. 

Vale a pena pensar sobre esse assunto e procurar ser uma pessoa melhor.

FUNCIONALIDADE, PRECISA-SE!

Desenvolver atividades com alunos com Necessidades Educativas Especiais é, muitas vezes, um desafio, pois não existe o suporte formal de um currículo que pode funcionar como uma baliza de conteúdos, tempos e/ou procedimentos.

A intuição e sensibilidade do professor são, pois, ferramentas de apoio e medidoras de estratégias que se podem pôr em prática. 

Um objetivo é certo com estes alunos: a funcionalidade.

Fazer com que adquiram competências funcionais, levando-os a treinar gestos diários, idas a sítios específicos desempenhar funções especificas, procedimentos próprios e comportamentos ajustados, é essencial e é o que procuramos, muitas vezes fazer.

Aqui deixamos as fotos das últimas atividades realizadas pela professora de Educação Especial, Sílvia Santos, com alunas do 4º ano, de Currículo Específico Individual, da EB1 nº5 em que se treinava o ABOTOAR DOS CORDÕES DOS SAPATOS e também uma IDA AOS CORREIOS, colocar uma carta de cada aluno. Esta última atividade foi realizada em parceria com a professora titular de turma, Isabel e a professora Sílvia, de Educação Especial e pressupôs toda a exploração inerente ao tema e que teve a ver com o preenchimento do envelope, a colagem do selo e a deslocação à estação dos Correios.
Não ficámos bem?